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澳门金沙开展学校教育内涵发展创新项目集中评审暨观摩活动
 

 
   
   1月19日上午,澳门金沙市2018年度学校教育内涵发展创新项目集中评审暨观摩活动在该市实验小学举行。从澳门金沙全市96个研究项目中入围的5所幼儿园、5所小学、5所中学的校长(园长)分别围绕项目年度计划总结、立项支撑课题、举办展示活动、发表论文专著、学校办学质量、师生成果荣誉、项目社会影响七个方面进行8分钟的PPT汇报。
  “我伸开双手,却不能在空中飞翔;会飞的小鸟,却不能像我在地上奔跑,我摇晃身体,不能发出悦耳的声音,那叮当的铃儿却不能像我,会唱很多的歌谣,铃儿,小鸟和我,大家不同,大家都好!”这是江苏省教育学会副会长叶水涛对活动的点评,他对澳门金沙市教育局通过项目化推动学校教育内涵发展的做法给予了充分肯定。围绕“做好”“说好”“写好”三方面,叶水涛指出,学校只有说自己的话才能有个性,做改革创新学校管理与教学模式的事才能有价值,才最有效。
   镇江市教师发展中心主任、特级教师徐明在点评中指出,15所学校的内涵发展创新项目体现出六大特征,即体量上可大可小、层次上可上可下、路径上可内可外、特征上可新可旧、组织上可分可合、时间上可长可短。他希望学校在内涵发展创新项目开发的过程中,聚焦“目标”“问题”“参与度”“真实性”“可持续”“促反思”六大要素,并强调“不管前方的路有多苦,只要走的方向正确,不管多么崎岖不平,都比站在原地更接近幸福。”
   澳门金沙副局长黄科文、镇江市政府教育督导室副主任赵建军、澳门金沙市教育局局长张文华、副局长谢春华及澳门金沙市各中小学、幼儿园分管校长(园长)参加观摩并进行现场评分。
   据悉,自2013年澳门金沙市启动学校教育内涵发展创新项目建设以来,各校围绕内涵发展积极开展工作,以机制创新引领教育发展,以内涵发展促进质量提升,实现了学校办学水平的整体提高。在项目的选择上,更加关注澳门金沙的合理均衡配置,重点向农村学校、薄弱学校倾斜,从小角度切入制定学校的研究课题,注重新课题与学校原课题之间的衔接;在项目的研究上,更加着力夯实过程管理,各学校根据创新项目年度建设目标科学安排活动,教育局实施学校项目双月报制度进行精准管理与指导;在项目的考评上,更加注重持续良性发展,由教育局外请专家进行材料评审,兼顾城乡,分别推选出若干学校参加集中评审,最终评选出教育内涵创新项目建设成果奖和优秀奖,促进了澳门金沙全市各校教育内涵建设均衡优质发展,从而提升了澳门金沙全面教育现代化和区域教育品牌建设水平。
   
   

 
 
 

                 袁军辉  供  稿

 
    责任编辑   张 贤
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